《自在学习》第1版成书于1969年,时年卡尔·罗杰斯先生67岁。14年后,已是耄耋之年的罗杰斯先生又对这部重要著作进行了修订,这就是1983年出书的《自在学习》第2版。在罗杰斯女儿的组织下,致力于教育理论和实践革新的杰罗姆·弗赖伯格教授对这部经典著作进行了再次修订,于1994年出书了《自在学习》第3版。本书译自这个版本。
《自在学习》是作者将“来访者中心”的心理咨询理念应用于教育实践的经典著作,全面阐述了人本主义心理学“以学生为中心”的教育思维、教育实践和研究效果。书中所倡导的教育思维、实践及效果,时至今日都对全球教育有着活跃的现实意义,尤其对我国当时的教育改革和素质教育发展具有借鉴意义。
作者从师生关系、教师人物、学习途径、教学规划、教育政策、教育办理、教育目标、教育资源和教育改革等方面,运用详实的事例、研究的事实和诠释的理论,论说了教师成为学习的促进者以及实施自在学习的可行性和有效性。带领我们共享了不同学科、不同年龄、不同对象、不同职位、不同区域、不同国家的教育工作者的成功和感人故事。
在本书中,作者运用第一人称的口吻与读者直接对话,营造了一种个人化的沟通氛围,似乎在与读者面对面地共享感受、沟通思维和探讨问题,让读者的阅读进程变成了一种倾听和对话的进程。
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